PSICOLOGIA

Gostaria de relatar que após a leitura dos textos:"Significações de Violência na escola:Equívocos da compreensão dos processos de desenvolvimento moral na criança?" de Jaqueline Picetti e "reflexões sobre a moralidade na escola" de Liseane S. Camargo, aprendi como sugere o primeiro título, que eu estava cometendo alguns "equívocos" na minha prática pedagégica no que diz respeito a interferir quando havia alguma situação de violência na minha sala de aula.

Assim como a maioria dos professores eu acreditava e ficava também muito triste por conta disso que a violência ja estava presente nas crianças mesmo tão pequenas como os meus alunos, que tem em média 7 anos de idade, pensava que eles eram pessoas violêntas e agressivas, simplismente porque eram assim, mas após as leituras dos dois textos apresentados na Interdisciplina de Psicologia sobre este assunto:violencia e moral, aprendi que as crianças agem assim porque as vezes não compreendem a forma correta de agir,pois estão em processo de desenvolvimento da moral, e que nós educadores devemos auxiliá-los nesta compreensão, pois este processo faz parte do desenvolvimento delas, e é esta nova prática que assumirei perante meus alunos.

Piaget(1994) acredita que ...o adulto deve ser um colaborador e não um mestre,do duplo ponto de vista moral e racional (...)"realizemos na escola um meio tal que a experimentação individual e a reflexão em comum se chamem uma à outra e se equilibrem"(p300).

Psicologia

Gostaria de falar sobre minha aprendizagem na Interdisciplina de Psicologia, atividade 6 onde deveríamos aplicar uma prova nos alunos utilizando o Método Clinico Piagetiano, meus alunos tem 6 anos de idade então apliquei a prova de CONSERVAÇÃO DE MASSA(quantidades contínuas) com a utilização de "massinha de modelar".

Quando realizei a leitura das orientações para realizar a atividade com as crianças confesso que não entendi achei muito confuso, nunca tinha estudado sobre estes métodos então não os conhecia e também nunca tinha aplicado este tipo de provinha em meus alunos, para descobrir em qual estágio do desenvolvimento eles se encontram.

Mas após realização em sala de aula com os alunos me senti realizada, porque primeiro consegui entender como seria a aplicação da prova, entendi também seus estágios pois é um de cada vez , e acho que consegui perceber quais eram os estágios de desnvolvimento dos meus alunos, são novas aprendizagens, novos conceitos e quando estamos aplicando com as crianças parece que estamos conhecendo um pouco melhor elas, isto de alguma forma nos aproxima e nos auxilia no trabalho diário.