Música ´na Escola

Gostaria de relatar o que para mim é uma "evidência" de aprendizagem,na nossa última aula presencial que aconteceu no dia 13 de novembro,pude além de perceber a importância da música na sala de aula,pude também vivenciar experiências muito agradáveis nesta noite,aprendemos sobre rítmos,"tempos" da música,timbres,altura e muito mais,mas além de aprender,"brincamos","cantamos",como foi legal e relachante me senti muito feliz após o término da aula,mesmo com todo o cansaço de um dia de trabalho.

Lá naquele momento,observando meus colegas,como íam soltando o corpo devagarinho,como davam risadas,como se olhavam e se aproximavam de uma forma tão natural e prazerosa, fiquei imaginando os meus alunos tendo também um momento assim,essa será para mim uma aula que me motivará sempre,a querer e a fazer aulas com muita música,movimento e alegria,pois eu gosto muito de música e dança e tenho certeza que nesses momentos a carga de aprendizagem é muito grande e muito ampla,sendo até difícil de medi-la.

ARTES-VISUAIS

Nesta temática a interdisciplina de artes-visuais me ensinou que o ensino da arte em uma concepção contemporânea deve ser eclético e pluralista em sua mistura de formas culturais e diversas.Nesse sentido devemos questionar a consepção de Arte Modernista que supervaloriza "o novo" e "impunha"uma "estética" ocidental,dita universalista,produto de uma elite artística e procurar incluir a diversidade das representações culturais.

Aprendi o significado do termo:"multiculturalismo"e"pluralismo" que significam a coexistência de mútuo entendimento de diferentes culturas na mesma sociedade,e "interculturalidade" significa a interação das diferentes culturas.(Barbosa,19)

Infelizmente nossas escolas do Ensino Fundamental e Médio não nos trazem tais informações e conhecimentos,por tanto para nós tudo acaba sendo novidade e a partir daí temos que nos aprofundar em leituras e estudos para que assim tenhamos subsídios para realmentereconhecer-mos de fato a importância da Cultura Visual."Uma proposta de ensino multicultural deve preocupar-se em compeender os objetos estéticos dentro de sistemas simbólicos culturais mais amplos,dando lugar às abordagens contextualistas,instrumentalistas e interdiciplinares para o estudo da arte.Obras de arte,nesta perspectiva,são representações sociais,portanto constitutivas de visóes de mundo de determinados grupos sociais.(Hernández,2000).

Aprendi que trabalhar na escola com a compreenção da cultura visual significa incluir em nossos estudos "o desing",a moda,as imagens da televisão,as propagandas,os grafites,a arquitetura,as imagens da arte,o cinema e outra manifestações visuais que fazem parte da vida de nossas crianças e adolescentes.

Artes-Visuais

A interdisciplina de artes-visuais me ensinou muito,primeiro porque foi a primeira vez que estudei esta cadeira e achei muito importante,já que artes se transformou a algum tempo uma disciplina obrigatória e separada no currículo,com direito a uma professora especializada nesta área para atender os alunos.Para mim,quando iniciamos esta interdisciplina pensei que ela seria bem mais superficial e com bem menos conteúdo,jamais pensei que artes-visuais fosse uma disciplina que abrangesse tantas coisas diferentes,como foi o caso da atividade feita com o quadro de Diego Velázquez,onde deveríamos realizar a"leitura"desta obra que se chama "As Meninas"e perceber as perceber as diferentes apropriações realizadas por artistas a partir dessa obra ao longo da história,foi uma atividade muito difícil para mim,já que nunca havia realizado nenhuma atividade com o esta,nem parecida fiquei com medo e não sabia como começar,até entender que "artes" é uma "cultura" subjetiva,onde cada pessoa tem uma percepção diferente das obras e que é somente com a própria "experiência e contato"com as mesmas é que poderemos nos apropriar do real conhecimento no assunto.

ludicidade

Gostaria de relatar que essa interdisiplina é muito interessante,seus textos são gostosos de ler,apesar que eu tenha que ler varias vezes,mais eu sempre faço assim,leio bastante para entender melhor.

Tenho aprendido muito com os textos e até com as bricaderas que temos colocado em pratica,as vezes é muito bom dar um"paradinha" para" brincar",e ssim por algumas vezes durante esse semestre "paramos" para"bricar",tenho a impressão que foram justamente nesses momentos em que eu percebi o quanto é importante e significativo "brincar",e quando essa apredizagem ficou mais clara para mim,foi quando começei a" pensar"e "planejar"aulas diferente para os alunos,ja coloquei em pratica algumas brincadeiras,que eu conhecia , pedi para que eles me ensinassem outras que eu não conhecia mais que eles gostassem.

Observei que depois de fazer de vez em quando (1 vez por semana)uma "parada" com meus alunos para brincar,as coisas andaram mais "leves" e "tranquilas" e este é o ambiente que desejo para mim e para todos na escola.