Linguagem e Educação

Após realizar a leitura do texto:"Consciência Fonológica", entendi que, consciência fonológica é a habilidade que a criança adquire ao perceber a estrutura sonora de palavras, ou de parte de palavras, pelo que entendi do texto, é o que trabalhamos em sala de aula com os alunos, quando os instigamos a refletir nas "partes" que formam as palavras.Eu ainda não havia lido nada a respeito e achei o texto muito importante no auxílio e até mesmo na nossa prática concientização, como educadores, do que estamos "fazendo" em sala de aula, por isso a importância deste texto, que ajuda o professor a entender o seu trabalho e de como ele pode ser melhorado, trazendo algumas sugestões de atividades com as crianças, como por exemplo: o uso de rimas, aliterações, conciências sintática, silábica e fonêmica.

Para mim foi uma aprendizagem muito significativa, pois estes novos conhecimentos me ajudarão na minha prática pedagógica em sala de aula.

LIBRAS

Quando realizei a leitura do texto:”A importância do conhecimento histórico”,(história dos surdos), fiquei perplexa com a forma que os surdos eram tratados, lembrei-me logo do menino selvagem, como é possível tratar uma pessoa dessa forma?
O texto diz que os surdos eram rejeitados pela sociedade , não podiam se casar, eram considerados inferiores, eram isolados nos asilos para que pudessem ser protegidos, viam os surdos como “anormais” ou “doentes” e não eram reconhecidos como cidadãos.
Mas logo depois parei para pensar e refletir, de como as coisas acontecem nos dias de hoje?

E, infelizmente percebi que nos dias de hoje acontecem coisas tão horríveis como as que eu li no texto, ou até piores, é claro que não estou me referindo a comunidade surda-muda porque esta já conseguiu o seu “lugar ao sol” com muita luta é claro, mas conseguiram o respeito da sociedade.
Estou me referindo a comunidade de pessoas com doenças mentais e até as pessoas drogadas , estas hoje em dia se encontram vivendo nas ruas, largadas, jogadas como lixo ambulante, digo isto porque assisti a várias reportagens mostrando estas pessoas e também as pessoas que estão internadas em casas psiquiátricas, que sofrem abusos, mal tratos, são espancadas, não tomam banho, não se alimentam, vivem como bichos presos, engaiolados, tudo isso me reportou ao texto que conta a história das pessoas surdas-mudas, do tratamento que recebiam, e lembrei-me também do menino que cresceu largado na floresta sozinho, de como eles foram tratados a anos atrás.
Por que a sociedade trata seus cidadãos desta forma?
Será que um dia isso tudo vai mudar?
Qual é a solução para um problema tão grande?

Projeto de Aprendizagem

Nosso Projeto de Aprendizagem teve como pergunta norteadora: "Como a criança aprende?"
Através desta pergunta consegui aprender muitas coisas novas, através de pesquisas diretamente com pessoas que trabalham com crianças e pesquisas na internet.
Eu acredito que a aprendizagem se dá de várias formas: num ambiente sadio e propicio para a aprendizagem, através de relacionamentos afetuosos, como nos diz Maturana e também a criança deve estar madura para a aprendizagem, cada um tem seu tempo.
O Projeto de Aprendizagem me ensinou que as coisas na vida vão se construindo e se re-construindo ao longo do caminho, muitas vezes as minhas certezas se transformaram em dúvidas e as dúvidas se transformaram em "quase certezas".
Quanto aos mapas conceituais, devo confessar que na hora de construí-lo no papel foi razoavelmente fácil e os conceitos foram se encaixando, mas na hora de construí-lo no "computador" ,utilizar a "tecnologia" NÃO foi nada fácil, sempre havia alguma coisa que não dava certo, mas após muitas insistências e tentativas conseguimos postá-lo, enfim, aprendemos muito o tempo todo, todos os dias e isso é muito gratificante.

Seminário Integrador

Minha aprendizagem significativa desta semana está relacionada com o estudo que realizei sobre o texto:"O aprender como transformação estrutural, na convivência"(Humberto Maturana).

"Podemos observar redes de conversação que configuram relacões mais hierárquicas baseadas no medo.Outras, que configuram relações mais hierárquicas, baseadas no amor.Se levarmos isso ao cotidiano das relações entre educadores e educandos, também podemos verificar que tais emoções condicionam posições frente à aprendizagem, facilitando-a ou dificultando-a."

As palavras deste texto me reportaram imediatamente para a minha sala de aula, às vezes, nos consideramos pessoas que" não sabem nada" e na verdade, alguma coisa dentro da gente, talvez a intuição, ou a nossa própria experiência enquanto crianças nos levam a trilhar caminhos corretos, sem mesmo a gente ter conciência disso.

Percebi que ao longo da minha caminhada na área da educação da educação, tenho agido de forma certa sem saber, sempre fui muito amorosa com meus alunos, aquela professora que adora dar "beijinhos"de tchau na hora da saida, que tenta não exaltar a voz com as crianças, que sempre quer ter "mais" paciência, pois sei que isso é primordial.

Enfim,esse texto veio para me dar mais certeza de que devo continuar assim, pois a aprendizagem dos alunos será mais significativa e provavelmente mais facilitada, agora tenho um embasamento teórico para minha metodologia, me sentirei mais segura e se alguém me criticar por ser assim(como já fui criticada indiretamente) vou sugerir que leiam mais este grande autor, MATURANA e por que não, VARELA, entre outros...

Linguagem e Educação

Após a leitura do texto:"Leitura, Escrita e oralidade como artefatos culturais"de Maria Isabel Dalla Zen e Iole F. Trindade, aprendi que é muito importante discutir no contexto educacional as expectativas que se costuma ter quanto à oralidade, a leitura e à produção escrita na escolarização de crianças, jovens e adultos no Ensino Fundamental.
Eu acredito que nós educadores, devemos estar sempre atentos as formas de avaliação de nossos alunos, devemos cuidar para que nossas expectativas as vezes exageradas não nos levem, nós educadores e alunos, ao fracasso escolar.
A discussão de assuntos tão pertinentes é de suma importancia, não só para aqueles educadores que já possuem uma grande experiência em sala de aula, mas também para educadores como eu, que tenho muita pouca experiência na área da educação e com certeza ainda tenho muito a aprender.

LIBRAS

O que falar desta interdisciplina?

Simplismente fiquei apaixonada...A professora de LIBRAS será sempre um grande exemplo em minha vida, quanta vitalidade, quanta alegria e espontaneidade no que faz, quantas vezes nós pessoas completamente "normais" assim consideradas por termos todas as faculdades mentais funcionando de forma correta, tendo todos os membros, todos os sentidos, nos sentimos no direito de reclamar da vida, das dificuldades que nos aparecem e pessoas como esta professora nos mostram que todas as adversidades podem ser superadas.

Se nós confiarmos em nós mesmos e em Deus, seguir em frente e jamais desistir dos nossos sonhos pois são eles é que nos fazem ter forças para ir cada vez mais longe e tentar torná-los em realidade, tudo pode acontecer e esta aula me trouxe um grande aprendizado não só para mim, na minha vida pessoal mas também um grande aprendizado para levar para dentro da minha sala de aula e também ter a certeza de que a inclusão é verdadeira e vale muito a pena apostar-mos todas as "fichas" em nossos alunos de inclusão.

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Gostaria de fazer alguns comentários sobre a nossa Interdiciplina de Educação de Jovens e Adultos(EJA), ja realizei as leituras solicitadas e realmente são documentos cheios de informações muito importantes os quais me ajudaram a entender melhor o funcionamento da EJA, em 2000 e 2001 tive uma breve experiência com a educação de jovens e adultos, pra mim foi um grande desafio porque eu jamais havia trabalhado na àrea da educação, estava cursando o Magistério e fui convidada a trabalhar como professora voluntária em um projeto da prefeitura de Gravataí chamado "MAIS", foi difícil pois no começo não sabia por onde começar, não tinha material que fosse direcionado a adultos tinha somente material para a alfabetização de crianças , mas durante esse período a própria prefeitura oferecia uma formação continuada para nós educadores de jovens e adultos, foram formações maravilhosas, lembro que algumas formações foram realizadas por professores da UFRGS, para nós era um orgulho.
Enfim esta interdisciplina veio para me mostrar que realmente ainda tenho muito pra aprender, principalmente em relação as "leis",que ja existem a muito tempo e que são direcionadas a estes alunos e a maioria não conhecemos, mas entendi também que aprendi muito com aexperiência, lá, na prática, direto com aqueles alunos tão especiais, pessoas de 20, 40, 60, 70 anos de idade que nos ensinam tanto com a sua simplicidade e grande vontade em aprender...

Sejam Bem Vindos!!!

Sejam bem vindos!!!

Gistaria de dar as boas vindas a todos neste 2° sermestre de 2009, espero que este semestre seja cheio de novidades, cheio de aprendizagens significativas e ótimos encontros...

Como sempre, gostaria de falar da nossa aula presencial das disciplinas de E.J.A e Didática, as aulas presenciais sempre me servem como exemplo para demostrar minhas aprendizagens que podem ser simples mas são verdadeiras, ao entrar em contato com as professoras, tutoras e colegas é inevitável que se faça muitos entendimentos que antes estavam duvidosos, fica claro que nosso assunto do S.I., "Aprender com os outros" é verdadeiro, pois foi na troca de conhecimentos, diálogos com os outros (professoras, tutoras e colegas)que eu consegui entender algumas questões sobre os P.A.s e muitos outros.

Aprendi que a "troca" com os outros trás vantagens a todos. aos que tem alguma coisa a ensinar e aos que tem alguma coisa a aprender.

Abraços a todos e muito sucesso nos estudos!!!

PSICOLOGIA

Gostaria de relatar que após a leitura dos textos:"Significações de Violência na escola:Equívocos da compreensão dos processos de desenvolvimento moral na criança?" de Jaqueline Picetti e "reflexões sobre a moralidade na escola" de Liseane S. Camargo, aprendi como sugere o primeiro título, que eu estava cometendo alguns "equívocos" na minha prática pedagégica no que diz respeito a interferir quando havia alguma situação de violência na minha sala de aula.

Assim como a maioria dos professores eu acreditava e ficava também muito triste por conta disso que a violência ja estava presente nas crianças mesmo tão pequenas como os meus alunos, que tem em média 7 anos de idade, pensava que eles eram pessoas violêntas e agressivas, simplismente porque eram assim, mas após as leituras dos dois textos apresentados na Interdisciplina de Psicologia sobre este assunto:violencia e moral, aprendi que as crianças agem assim porque as vezes não compreendem a forma correta de agir,pois estão em processo de desenvolvimento da moral, e que nós educadores devemos auxiliá-los nesta compreensão, pois este processo faz parte do desenvolvimento delas, e é esta nova prática que assumirei perante meus alunos.

Piaget(1994) acredita que ...o adulto deve ser um colaborador e não um mestre,do duplo ponto de vista moral e racional (...)"realizemos na escola um meio tal que a experimentação individual e a reflexão em comum se chamem uma à outra e se equilibrem"(p300).

Filosofia da Educação

Hoje gostaria de falar sobre o texto:"Defesa de Sócrates", foi um texto muuuiiito gostoso de ler,isso não significa que o mesmo não era complicado e difícil de compreender,mas ao mesmo tempo ele me fascinou, aquele palavriado diferente, antigo, foi realmente uma delícia, me fez "viajar" no tempo...

Outra coisa interessante Sócrates apesar de estar morto ha tanto tempo, ainda assim nos ensina nos dias de hoje, seus conhecimentos eram tantos, aprendi bastante principalmente quando fala sobre a morte.

"Ninguém sabe o que é a morte, nem se, porventura, será para o homem o maior dos bens; todos a temem, como se soubessem ser ela o maior dos males.A ignorância mais condenável não é essa de supor saber o que não sabe?É talvez nesse ponto, senhores, que difiro do comum dos homens; se nalguma coisa me posso dizer mais sábio que alguém, é nisso de, não sabendo o bastante sobre o Hades, não pensar que o saiba.Sei, porém, que é mal vergonhoso praticar o mal, desobedecer a um melhor do que eu, seja deus, seja homem; por isso, na alternativa com males que conheço como tais, jamais fugirei de medo do que não sei se será um bem."

Psicologia

Gostaria de falar sobre minha aprendizagem na Interdisciplina de Psicologia, atividade 6 onde deveríamos aplicar uma prova nos alunos utilizando o Método Clinico Piagetiano, meus alunos tem 6 anos de idade então apliquei a prova de CONSERVAÇÃO DE MASSA(quantidades contínuas) com a utilização de "massinha de modelar".

Quando realizei a leitura das orientações para realizar a atividade com as crianças confesso que não entendi achei muito confuso, nunca tinha estudado sobre estes métodos então não os conhecia e também nunca tinha aplicado este tipo de provinha em meus alunos, para descobrir em qual estágio do desenvolvimento eles se encontram.

Mas após realização em sala de aula com os alunos me senti realizada, porque primeiro consegui entender como seria a aplicação da prova, entendi também seus estágios pois é um de cada vez , e acho que consegui perceber quais eram os estágios de desnvolvimento dos meus alunos, são novas aprendizagens, novos conceitos e quando estamos aplicando com as crianças parece que estamos conhecendo um pouco melhor elas, isto de alguma forma nos aproxima e nos auxilia no trabalho diário.

AULA PRESENCIAL

PROFESSOR
(Essa gente tão necessária)

Tem gente que basta dizer uma palavra acende a ilusão e as roseiras:
Que só com um sorriso entre os olhos, nos convida a viajar por outras terras,
Faz-nos percorrer toda magia.
Tem gente que basta dar a mão rompe a solidão, põe a mesa, serve o cozido, coloca as grinaldas;
Que basta empunhar uma guitarra compõe uma sinfonia caseira.
Tem gente que mal abre a boca, chega a todos os limites da alma,
Alimenta uma flor, inventa sonhos, faz o vinho cantar e fica como se nada tivesse acontecido.
E assim vamos apaixonados com a vida desterrando uma morte solitária
Pois sabemos que na volta as esquina encontramos gente que é assim
TÃO NECESSÁRIA
Gustavo Campos de Oliveira

Esse poema acima me fez refletir da importância que tem um professor, mas que hoje em dia infelizmente está tão desvalorizado, e com este pensamento gostaria também de fazer uma "ponte", ligando este poema aos temas que surgiram na aula presencial com a nossa professora Luciane e o professor Elizeu, quando algumas colegas fizeram os novos questionamentos para os novos P.A.s como por exemplo:

_Como motivar o professor?

_Até que ponto o professor é cúmplice do sistema?

_Como se dá a exclusão do professor em sua própria escola?

Estes questionamentos levantados na aula presencial da interdisciplina do Seminário Integrador fazem parte da nossa realidade, atualmente professores(educadores)estão bem desvalorizados, o governo esta deixando a desejar com respeito a educação dos brasileiros, mas eu tenho esperança de que um dia isso mude, nem que seja aos poucos e nós professores temos a obrigação de correr atráz dos nossos direitos.

Este poema é um acalento ao coração daquele que deseja sempre dar o melhor de si, que tenta sempre acender a ilusão e os sonhos nas crianças...

Questões Étnico-Raciais na Educação

Mosaico étnico-racial

Gostaria de relatar a minha aprendizagem em relação a atividade do mosaico étnico-racial,toda a atividade me trouxe experiências novas, primeiro junto aos alunos no momento de abordar um tema que as vezes nós mesmos temos temos preconceito ,medo de falar, de constranger,falar das origens da crianças das suas raças [negras,indigenas,etc]me parecia que traria muitos mal estar ,mas estava completamente enganada meu s alunos entenderan no primeiro momento da conversa,pois foi um momento muito tranquilo,divertido,agradavel e natural para todos.

Brincamos com as bonecas que temos na sala de aula,umas são brancas e outras são pretinhas os alunos adoram poder observar nas bonecas que elas eram ''diferentes'',assim como eles[alunos]tambem são diferentes ,cada um tem sua origem,foi muito significativo para mim como educadora.

A outra experiencia nova que esta atividade me proporcionou foi aprender a fazer um mosaico de fotos ,coisa de que eu nem tinha idéia de como fazer,mais tudo bem.

Durante as atividades e as brincadeiras feitas em sala de aula com as crianças, eu e a professora Andréa Barcellos que também é do PEAD sempre íamosbatendo fotos para registrar o nosso trabalho com os alunos, só que após tirar as fotos veio o problema.

Como fazer o mosaico?

E sabem quem me ensinou e me ajudou?

A minha filha de 11 anos, que me ouviu comentar sobre o mosaico, e me disse que sabia fazer e que tínhamos o programa no nosso computador.

Essa experiência foi muito boa e me marcou bastante, com certeza sempre que eu ouvir falar em mosaico de fotos, vou lembrar desta atividade e como a atividade me proporcionou ótimos momentos com a munha filha e com meus alunos na escola.

Seminário Integrador

Hoje gostaria de fazer um comentário sobre a minha aprendizagem na Interdiciplina do Seminário Integrador a qual deveríamos fazer a análise do P.A. dos colegas de um outro grupo e logo após a análise dos comentários dos colegas sobre o nosso P.A.

Estas atividades necessitaram de um bom prazo para a realização,mas eu aprendi demais com ela, no primeiro momento achei muito complicada e difícil,quando a iniciei, aos poucos fui conseguindo superar as dificuldades de entendimento, a leitura e re-leitura nos faz "abrir" os olhos e perceber as colocações de forma diferente.

Aprendi a parar e a refletir, e a pensar várias vezes sobre o mesmo tema, quando as coisas ja estão "prontas" parece difícil analisar e observar o que pode ser mudado e o que pode continuar como está.

Este exercício me ajudou muito, não só para a realização do própria atividade, mas também para o meu dia-a-dia em sala de aula,as vezes planejamos algo e achamos que esta bom, mas agora com esta atividade .com certeza vou sempre querer melhorar,pensar e acrencentar coisas novas, diferentes para assim tornar o planejamento mais completo e agradável aos meus alunos.

Bem Vindos ao meu Portifólio de Aprendizagens 2009!!!

Olá professores,tutores e queridos colegas gostaria de me desculpar pela demora em estar postando em meu Portifólio de Aprendizagens é que eu estava completamente "desligada",quer dizer não sabia que tínhamos que fazer novas postagens este semestre,mas a partir de hoje estarei semanalmente postando mjnhas novas aprendizagens.

Abraços a todos.